中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2009年
4期
61-63
,共3页
艺术类学生%设计制图%教学改革%教学效果
藝術類學生%設計製圖%教學改革%教學效果
예술류학생%설계제도%교학개혁%교학효과
该文根据艺术类学生的文化基础和特点,探讨适合艺术设计专业的"设计制图"教学模式.在教学观念上,树立以学习设计为主体的教学观念来培养学生全程设计的意识;在教学内容上,结合学生在高年级所分专业方向的要求分两个阶段学习,突出学生对制图知识的应用能力;在教学手段上,灵活运用板书演示、实体模型测绘、多媒体模拟演示,讲授与实训相结合,发挥学生学习的主动性;同时充分利用网络资源加强学生的自学能力.
該文根據藝術類學生的文化基礎和特點,探討適閤藝術設計專業的"設計製圖"教學模式.在教學觀唸上,樹立以學習設計為主體的教學觀唸來培養學生全程設計的意識;在教學內容上,結閤學生在高年級所分專業方嚮的要求分兩箇階段學習,突齣學生對製圖知識的應用能力;在教學手段上,靈活運用闆書縯示、實體模型測繪、多媒體模擬縯示,講授與實訓相結閤,髮揮學生學習的主動性;同時充分利用網絡資源加彊學生的自學能力.
해문근거예술류학생적문화기출화특점,탐토괄합예술설계전업적"설계제도"교학모식.재교학관념상,수립이학습설계위주체적교학관념래배양학생전정설계적의식;재교학내용상,결합학생재고년급소분전업방향적요구분량개계단학습,돌출학생대제도지식적응용능력;재교학수단상,령활운용판서연시、실체모형측회、다매체모의연시,강수여실훈상결합,발휘학생학습적주동성;동시충분이용망락자원가강학생적자학능력.
