远程教育杂志
遠程教育雜誌
원정교육잡지
DISTANCE EDUCATION JOURNAL
2009年
3期
20-23
,共4页
多媒体学习%认知心理%学习
多媒體學習%認知心理%學習
다매체학습%인지심리%학습
从教育心理学的角度尤其是学习心理角度进行教育技术研究,从学习心理机制知识应用的角度来考虑教育技术应用,是教育技术学学科发展的需要,也是教育心理学研究中不可回避的问题.只有技术的教育技术绝不是真正的教育技术.现代教育技术需要技术、心理与教育三者的有机结合,在学习者学习心理机制研究的基础上考虑教师教学活动的顺利高效实施.技术影响下的学习形式心理机制研究已经从认知过程机制、情感因素作用机制、心理障碍机制、社会学习机制等四个方面展开,教育技术的心理化研究取向已经初见端倪.
從教育心理學的角度尤其是學習心理角度進行教育技術研究,從學習心理機製知識應用的角度來攷慮教育技術應用,是教育技術學學科髮展的需要,也是教育心理學研究中不可迴避的問題.隻有技術的教育技術絕不是真正的教育技術.現代教育技術需要技術、心理與教育三者的有機結閤,在學習者學習心理機製研究的基礎上攷慮教師教學活動的順利高效實施.技術影響下的學習形式心理機製研究已經從認知過程機製、情感因素作用機製、心理障礙機製、社會學習機製等四箇方麵展開,教育技術的心理化研究取嚮已經初見耑倪.
종교육심이학적각도우기시학습심리각도진행교육기술연구,종학습심리궤제지식응용적각도래고필교육기술응용,시교육기술학학과발전적수요,야시교육심이학연구중불가회피적문제.지유기술적교육기술절불시진정적교육기술.현대교육기술수요기술、심리여교육삼자적유궤결합,재학습자학습심리궤제연구적기출상고필교사교학활동적순리고효실시.기술영향하적학습형식심리궤제연구이경종인지과정궤제、정감인소작용궤제、심리장애궤제、사회학습궤제등사개방면전개,교육기술적심이화연구취향이경초견단예.
