中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2009年
13期
221-222
,共2页
教案%个性化发展%创新能力
教案%箇性化髮展%創新能力
교안%개성화발전%창신능력
准备教案是一种教学常规,但是过度要求教案"规范化"却是教学管理的大忌.它严重束缚了教师个性化的发展,扼杀了教师的创新能力,从而间接地影响到学生的个性化发展和创新精神的培养.实行多元化的管理方法和评价标准,采用"柔性"管理,是当前教案管理改革最迫切的任务.
準備教案是一種教學常規,但是過度要求教案"規範化"卻是教學管理的大忌.它嚴重束縳瞭教師箇性化的髮展,扼殺瞭教師的創新能力,從而間接地影響到學生的箇性化髮展和創新精神的培養.實行多元化的管理方法和評價標準,採用"柔性"管理,是噹前教案管理改革最迫切的任務.
준비교안시일충교학상규,단시과도요구교안"규범화"각시교학관리적대기.타엄중속박료교사개성화적발전,액살료교사적창신능력,종이간접지영향도학생적개성화발전화창신정신적배양.실행다원화적관리방법화평개표준,채용"유성"관리,시당전교안관리개혁최박절적임무.
