科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2009年
7期
164,174
,共2页
词汇附带习得%认知加工%输入假设%输出假设%建议
詞彙附帶習得%認知加工%輸入假設%輸齣假設%建議
사회부대습득%인지가공%수입가설%수출가설%건의
词汇教学在中学英语教学中的地位日益凸显.通过分析了"词汇附带习得"理论,阐释其背后的认知心理学和输入假设的解释;论述了"输出假设"和探讨其三个功能理论.在"词汇附带习得"理论和"输出假设"的基础上提出了对中学英语词汇教学的建议.
詞彙教學在中學英語教學中的地位日益凸顯.通過分析瞭"詞彙附帶習得"理論,闡釋其揹後的認知心理學和輸入假設的解釋;論述瞭"輸齣假設"和探討其三箇功能理論.在"詞彙附帶習得"理論和"輸齣假設"的基礎上提齣瞭對中學英語詞彙教學的建議.
사회교학재중학영어교학중적지위일익철현.통과분석료"사회부대습득"이론,천석기배후적인지심이학화수입가설적해석;논술료"수출가설"화탐토기삼개공능이론.재"사회부대습득"이론화"수출가설"적기출상제출료대중학영어사회교학적건의.
