教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2008年
11期
33-37
,共5页
浙江省%课程改革%综合人文课程%《社会》
浙江省%課程改革%綜閤人文課程%《社會》
절강성%과정개혁%종합인문과정%《사회》
浙江省是我国最先实验社会综合人文课程改革的地域,实验经过论证决策、实验试点、相持攻坚、稳步推进等阶段,在2001年融入全国基础教育课程改革的洪流之中;改革中遇到观念、体制、师资、教材与教学等方面的问题;针对这些问题,采用强化组织和领导、加强师资队伍建设、开展课题研究、推动社会综合课程中考改革等对策,使改革取得预期的效果,并获得可供全国社会综合人文课程改革借鉴的宝贵经验.
浙江省是我國最先實驗社會綜閤人文課程改革的地域,實驗經過論證決策、實驗試點、相持攻堅、穩步推進等階段,在2001年融入全國基礎教育課程改革的洪流之中;改革中遇到觀唸、體製、師資、教材與教學等方麵的問題;針對這些問題,採用彊化組織和領導、加彊師資隊伍建設、開展課題研究、推動社會綜閤課程中攷改革等對策,使改革取得預期的效果,併穫得可供全國社會綜閤人文課程改革藉鑒的寶貴經驗.
절강성시아국최선실험사회종합인문과정개혁적지역,실험경과론증결책、실험시점、상지공견、은보추진등계단,재2001년융입전국기출교육과정개혁적홍류지중;개혁중우도관념、체제、사자、교재여교학등방면적문제;침대저사문제,채용강화조직화령도、가강사자대오건설、개전과제연구、추동사회종합과정중고개혁등대책,사개혁취득예기적효과,병획득가공전국사회종합인문과정개혁차감적보귀경험.
