2013년 芬兰小学教师全纳教育课程审视——以于韦斯屈莱大学的小学教师教育为例 芬蘭小學教師全納教育課程審視——以于韋斯屈萊大學的小學教師教育為例 분란소학교사전납교육과정심시——이우위사굴래대학적소학교사교육위례

2013년 教科书与社会控制 教科書與社會控製 교과서여사회공제

2012년 “教学做合一”培养师范生教师职业技能 “教學做閤一”培養師範生教師職業技能 “교학주합일”배양사범생교사직업기능

2011년 合作行动计划——芬兰在职教师教育实践模式 閤作行動計劃——芬蘭在職教師教育實踐模式 합작행동계화——분란재직교사교육실천모식

2011년 运用陶行知教育思想促进农村教育发展的实践与思考 運用陶行知教育思想促進農村教育髮展的實踐與思攷 운용도행지교육사상촉진농촌교육발전적실천여사고

2008년 分阶段有步骤实现教师教育的"一体化" 分階段有步驟實現教師教育的"一體化" 분계단유보취실현교사교육적"일체화"

2008년 陶行知教育思想对农村成人教育的启示 陶行知教育思想對農村成人教育的啟示 도행지교육사상대농촌성인교육적계시

2008년 试论农村成人教育发展策略 試論農村成人教育髮展策略 시론농촌성인교육발전책략

2008년 顶岗实习置换培训 頂崗實習置換培訓 정강실습치환배훈

2008년 分阶段有步骤实现教师教育的“一体化” 分階段有步驟實現教師教育的“一體化” 분계단유보취실현교사교육적“일체화”