文化视阈下的课程异化与回归——试论课程文化品性的重建
문화시역하적과정이화여회귀——시론과정문화품성적중건
The Catabolism and Return of Curriculum Within the Context of Culture——On the Reestablishment of Cultural Attributes of Curriculum
  • 万方数据
    广西师范大学学报（哲学社会科学版） 엄서사범대학학보（철학사회과학판）
    JOURNAL OF GUANGXI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)
    2008年 2期 84-87 ,共4页

    王中男%贺巍巍

    왕중남%하외외

    课程%文化%文化品性 課程%文化%文化品性
    과정%문화%문화품성
    千百年来,课程完全遵循着社会文化的理路嬗变,成为传承文化和知识的载体.这一点固然无错;然而当代的课程,在被赋予文化传递角色的同时,其文化品性和文化底蕴也在逐步迷失.从西方课程的发展演变史看,课程文化品性迷失的原因是泰勒原理的双面影响,应从理论和实践两个层面重构课程文化品性.
    천백년래,과정완전준순착사회문화적리로선변,성위전승문화화지식적재체.저일점고연무착;연이당대적과정,재피부여문화전체각색적동시,기문화품성화문화저온야재축보미실.종서방과정적발전연변사간,과정문화품성미실적원인시태륵원리적쌍면영향,응종이론화실천량개층면중구과정문화품성.
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