化学教育
化學教育
화학교육
2007年
11期
42-44
,共3页
科学探究%时间%频率%化学教学
科學探究%時間%頻率%化學教學
과학탐구%시간%빈솔%화학교학
通过调查、访谈有探究教学经验的一线化学教师,得到关于在化学教学中安排探究活动的频率及所用时间的经验性结论,结合理论分析,实现从时间的维度对科学探究教学进行较为科学合理的整体设计,指导广大一线教师在今后的化学教学中更好的促进全体学生科学素养的全面发展.同时,也给化学教育研究工作者提供一定的理论参考与借鉴.
通過調查、訪談有探究教學經驗的一線化學教師,得到關于在化學教學中安排探究活動的頻率及所用時間的經驗性結論,結閤理論分析,實現從時間的維度對科學探究教學進行較為科學閤理的整體設計,指導廣大一線教師在今後的化學教學中更好的促進全體學生科學素養的全麵髮展.同時,也給化學教育研究工作者提供一定的理論參攷與藉鑒.
통과조사、방담유탐구교학경험적일선화학교사,득도관우재화학교학중안배탐구활동적빈솔급소용시간적경험성결론,결합이론분석,실현종시간적유도대과학탐구교학진행교위과학합리적정체설계,지도엄대일선교사재금후적화학교학중경호적촉진전체학생과학소양적전면발전.동시,야급화학교육연구공작자제공일정적이론삼고여차감.
