中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2007年
21期
56-56
,共1页
中等职业教育%数学教学%分层教学
中等職業教育%數學教學%分層教學
중등직업교육%수학교학%분층교학
中等职业学校学生的数学高分与低分之间的分差在年年增大,同一个专业、同一个教学班学生的数学知识、数学能力、数学思维品质等方面的差异悬殊,形成了明显的"层差"现象,这种现象给数学课堂教学带来了诸多矛盾.本文结合教学实践,提出解决"层差"现象的路径,以助于推进中等职业学校数学教学效率的提高.
中等職業學校學生的數學高分與低分之間的分差在年年增大,同一箇專業、同一箇教學班學生的數學知識、數學能力、數學思維品質等方麵的差異懸殊,形成瞭明顯的"層差"現象,這種現象給數學課堂教學帶來瞭諸多矛盾.本文結閤教學實踐,提齣解決"層差"現象的路徑,以助于推進中等職業學校數學教學效率的提高.
중등직업학교학생적수학고분여저분지간적분차재년년증대,동일개전업、동일개교학반학생적수학지식、수학능력、수학사유품질등방면적차이현수,형성료명현적"층차"현상,저충현상급수학과당교학대래료제다모순.본문결합교학실천,제출해결"층차"현상적로경,이조우추진중등직업학교수학교학효솔적제고.
