教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2007年
11期
32-33,125
,共3页
高师%综合实践活动课程%三阶段教学模式
高師%綜閤實踐活動課程%三階段教學模式
고사%종합실천활동과정%삼계단교학모식
随着综合实践活动课程被列为中小学校的必修课,为中小学培养合格的综合实践活动课程的师资已成为当前高师面临的迫切任务.三阶段教学模式把整个课程的教学分为理论学习、见习学习和实践学习三个阶段十三个环节,整个教学模式不但体现了主体教育思想、理论联系实际的教学原则,而且还体现了教学的过程性.教学实践表明,该教学模式能够培养高师生具备初步的中小学综合实践活动课程的教学能力.
隨著綜閤實踐活動課程被列為中小學校的必脩課,為中小學培養閤格的綜閤實踐活動課程的師資已成為噹前高師麵臨的迫切任務.三階段教學模式把整箇課程的教學分為理論學習、見習學習和實踐學習三箇階段十三箇環節,整箇教學模式不但體現瞭主體教育思想、理論聯繫實際的教學原則,而且還體現瞭教學的過程性.教學實踐錶明,該教學模式能夠培養高師生具備初步的中小學綜閤實踐活動課程的教學能力.
수착종합실천활동과정피렬위중소학교적필수과,위중소학배양합격적종합실천활동과정적사자이성위당전고사면림적박절임무.삼계단교학모식파정개과정적교학분위이론학습、견습학습화실천학습삼개계단십삼개배절,정개교학모식불단체현료주체교육사상、이론련계실제적교학원칙,이차환체현료교학적과정성.교학실천표명,해교학모식능구배양고사생구비초보적중소학종합실천활동과정적교학능력.
