科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2007年
26期
10-11
,共2页
生命%教师%角色
生命%教師%角色
생명%교사%각색
传统的教师角色是"传授知识"、"知识权威"、即"传道授业解惑";模式上难以逾越"机械灌输";终端是培养出社会所需的"标准件".但随着社会的发展,教师角色必然要回归到生命发展.教师只有从"发展生命"、"生命间性"、"生命对话"、"个性化"出发,才能促进学生生命的健康成长.
傳統的教師角色是"傳授知識"、"知識權威"、即"傳道授業解惑";模式上難以逾越"機械灌輸";終耑是培養齣社會所需的"標準件".但隨著社會的髮展,教師角色必然要迴歸到生命髮展.教師隻有從"髮展生命"、"生命間性"、"生命對話"、"箇性化"齣髮,纔能促進學生生命的健康成長.
전통적교사각색시"전수지식"、"지식권위"、즉"전도수업해혹";모식상난이유월"궤계관수";종단시배양출사회소수적"표준건".단수착사회적발전,교사각색필연요회귀도생명발전.교사지유종"발전생명"、"생명간성"、"생명대화"、"개성화"출발,재능촉진학생생명적건강성장.
