希望月报(上半月)
希望月報(上半月)
희망월보(상반월)
HOPE MONTHLY
2007年
6期
50,127
,共2页
快乐%以人为本%自我%主题活动
快樂%以人為本%自我%主題活動
쾌악%이인위본%자아%주제활동
打造和谐德育的本质就是让人有快乐的道德追求.这种快乐来源与道德成就感和道德的美感.考量学校德育教育工作的成绩,传统的由教到学,由学到用,已经不能满足人们对道德的追求.新的历史时期德育教育工作不光讲究心灵内部的和谐,而是追求内外之间的和谐,有和谐才有真正的自由,有了人与人,人与社会,人与自然的和谐发展,那么人对道德的追求才是快乐的.因此,评估德育教育工作的标准我们不妨从道德层面上去思索人的快乐性.人在追求道德过程中的是否愉悦?是否具有良好的学习心理?是否保持了人和所有因果关联的物种相互的和谐?其实这一切也就构成了和谐德育的主要特点,诚然,快乐指数对于新时期和谐德育工作提出了一个更高的要求,也使德育教育更加趋向人本化.
打造和諧德育的本質就是讓人有快樂的道德追求.這種快樂來源與道德成就感和道德的美感.攷量學校德育教育工作的成績,傳統的由教到學,由學到用,已經不能滿足人們對道德的追求.新的歷史時期德育教育工作不光講究心靈內部的和諧,而是追求內外之間的和諧,有和諧纔有真正的自由,有瞭人與人,人與社會,人與自然的和諧髮展,那麽人對道德的追求纔是快樂的.因此,評估德育教育工作的標準我們不妨從道德層麵上去思索人的快樂性.人在追求道德過程中的是否愉悅?是否具有良好的學習心理?是否保持瞭人和所有因果關聯的物種相互的和諧?其實這一切也就構成瞭和諧德育的主要特點,誠然,快樂指數對于新時期和諧德育工作提齣瞭一箇更高的要求,也使德育教育更加趨嚮人本化.
타조화해덕육적본질취시양인유쾌악적도덕추구.저충쾌악래원여도덕성취감화도덕적미감.고량학교덕육교육공작적성적,전통적유교도학,유학도용,이경불능만족인문대도덕적추구.신적역사시기덕육교육공작불광강구심령내부적화해,이시추구내외지간적화해,유화해재유진정적자유,유료인여인,인여사회,인여자연적화해발전,나요인대도덕적추구재시쾌악적.인차,평고덕육교육공작적표준아문불방종도덕층면상거사색인적쾌악성.인재추구도덕과정중적시부유열?시부구유량호적학습심리?시부보지료인화소유인과관련적물충상호적화해?기실저일절야취구성료화해덕육적주요특점,성연,쾌악지수대우신시기화해덕육공작제출료일개경고적요구,야사덕육교육경가추향인본화.
