现代中小学教育
現代中小學教育
현대중소학교육
MODERN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
2006年
8期
48-51
,共4页
课程整合%新课改%教学
課程整閤%新課改%教學
과정정합%신과개%교학
新课程改革强调打破学科壁垒,重视课程整合.本文详细介绍并比较了美国与中国同一同容的教学案例,凸显了中美两国教学方式的差异:美国课堂教学通过制定课程整合计划、多学科教师配合、师生全方位互动等方式调动教师或学生的潜能;中国课堂教学通过概念学习、判断筛选、制作图表等方式完成知识学习过程.这些差异要求我们加强课程整合:在发扬传统的基础上注意创新;增加教师处理教材的自由度;注重学生的参与,注重过程的学习,注重合作精神的培养等.
新課程改革彊調打破學科壁壘,重視課程整閤.本文詳細介紹併比較瞭美國與中國同一同容的教學案例,凸顯瞭中美兩國教學方式的差異:美國課堂教學通過製定課程整閤計劃、多學科教師配閤、師生全方位互動等方式調動教師或學生的潛能;中國課堂教學通過概唸學習、判斷篩選、製作圖錶等方式完成知識學習過程.這些差異要求我們加彊課程整閤:在髮颺傳統的基礎上註意創新;增加教師處理教材的自由度;註重學生的參與,註重過程的學習,註重閤作精神的培養等.
신과정개혁강조타파학과벽루,중시과정정합.본문상세개소병비교료미국여중국동일동용적교학안례,철현료중미량국교학방식적차이:미국과당교학통과제정과정정합계화、다학과교사배합、사생전방위호동등방식조동교사혹학생적잠능;중국과당교학통과개념학습、판단사선、제작도표등방식완성지식학습과정.저사차이요구아문가강과정정합:재발양전통적기출상주의창신;증가교사처리교재적자유도;주중학생적삼여,주중과정적학습,주중합작정신적배양등.
