职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2006年
3期
51-52
,共2页
自我效能感%数学教学%评价
自我效能感%數學教學%評價
자아효능감%수학교학%평개
自我效能感(se1f-efficacy)指人对自己是否能够成功的进行某一成就的主观判断,它通过学生的选择、努力的程度、面对困难的坚持性与持久性、焦虑状况等影响学生的学习行为.数学作为基础教育理学的重要科目,一直被视为反映学生能力的主要科目,因此也是影响自我效能感和被自我效能感影响最大的科目.数学教学中培养学生的自我效能感应关注学生思维,创造科学评价体系,平等沟通的氛围,减轻学生学习压力,鼓励学生的点滴进步.
自我效能感(se1f-efficacy)指人對自己是否能夠成功的進行某一成就的主觀判斷,它通過學生的選擇、努力的程度、麵對睏難的堅持性與持久性、焦慮狀況等影響學生的學習行為.數學作為基礎教育理學的重要科目,一直被視為反映學生能力的主要科目,因此也是影響自我效能感和被自我效能感影響最大的科目.數學教學中培養學生的自我效能感應關註學生思維,創造科學評價體繫,平等溝通的氛圍,減輕學生學習壓力,鼓勵學生的點滴進步.
자아효능감(se1f-efficacy)지인대자기시부능구성공적진행모일성취적주관판단,타통과학생적선택、노력적정도、면대곤난적견지성여지구성、초필상황등영향학생적학습행위.수학작위기출교육이학적중요과목,일직피시위반영학생능력적주요과목,인차야시영향자아효능감화피자아효능감영향최대적과목.수학교학중배양학생적자아효능감응관주학생사유,창조과학평개체계,평등구통적분위,감경학생학습압력,고려학생적점적진보.
