延边大学学报(社会科学版)
延邊大學學報(社會科學版)
연변대학학보(사회과학판)
JOURNAL OF YANBIAN UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES）
2002年
3期
65-68
,共4页
中国%韩国%化学%科学%课程%模式
中國%韓國%化學%科學%課程%模式
중국%한국%화학%과학%과정%모식
比较中、韩两国新颁发的初中<化学课程标准>与<科学和教育过程>,人们会发现,虽然两个课程的模式不同,但是中国的化学与韩国科学课程中的化学部分具有相似的内容和体系.两国的课程既有综合理科的优点,又兼备分科理科的长处,属于"融合式"的课程模式,它符合两国教育体制、教育目标和教育价值标准的实际.所以,中、韩两国具有相近的教育理念.
比較中、韓兩國新頒髮的初中<化學課程標準>與<科學和教育過程>,人們會髮現,雖然兩箇課程的模式不同,但是中國的化學與韓國科學課程中的化學部分具有相似的內容和體繫.兩國的課程既有綜閤理科的優點,又兼備分科理科的長處,屬于"融閤式"的課程模式,它符閤兩國教育體製、教育目標和教育價值標準的實際.所以,中、韓兩國具有相近的教育理唸.
비교중、한량국신반발적초중<화학과정표준>여<과학화교육과정>,인문회발현,수연량개과정적모식불동,단시중국적화학여한국과학과정중적화학부분구유상사적내용화체계.량국적과정기유종합이과적우점,우겸비분과이과적장처,속우"융합식"적과정모식,타부합량국교육체제、교육목표화교육개치표준적실제.소이,중、한량국구유상근적교육이념.
