心理学报
心理學報
심이학보
CHINESE JOURNAL OF PSYCHOLOGY
2008年
4期
427-436
,共10页
新生适应%项目反应理论%多层模型%纵向Rasch模型%SAS GLIMMIX.
新生適應%項目反應理論%多層模型%縱嚮Rasch模型%SAS GLIMMIX.
신생괄응%항목반응이론%다층모형%종향Rasch모형%SAS GLIMMIX.
对1952名大学新生进行适应性调查,其中285人接受了2次以上的追踪调查,所得的多级评分重复测量数据采用纵向Rasch模型进行统计分析.研究应用SAS的GLIMMIX过程对多层Rasch模型参数估计作了新的尝试.结果表明:(1)新生在第一学年内,学习和情绪适应总体呈上升趋势,人际适应呈下降趋势;(2)不同个体入学时的适应状况差异显著,但是随时间变化的趋势、快慢相同;(3)学习适应分量表的项目稳定性较好,而人际、情绪适应的部分项目难度存在时间效应.研究结果对新生辅导具有启示意义.
對1952名大學新生進行適應性調查,其中285人接受瞭2次以上的追蹤調查,所得的多級評分重複測量數據採用縱嚮Rasch模型進行統計分析.研究應用SAS的GLIMMIX過程對多層Rasch模型參數估計作瞭新的嘗試.結果錶明:(1)新生在第一學年內,學習和情緒適應總體呈上升趨勢,人際適應呈下降趨勢;(2)不同箇體入學時的適應狀況差異顯著,但是隨時間變化的趨勢、快慢相同;(3)學習適應分量錶的項目穩定性較好,而人際、情緒適應的部分項目難度存在時間效應.研究結果對新生輔導具有啟示意義.
대1952명대학신생진행괄응성조사,기중285인접수료2차이상적추종조사,소득적다급평분중복측량수거채용종향Rasch모형진행통계분석.연구응용SAS적GLIMMIX과정대다층Rasch모형삼수고계작료신적상시.결과표명:(1)신생재제일학년내,학습화정서괄응총체정상승추세,인제괄응정하강추세;(2)불동개체입학시적괄응상황차이현저,단시수시간변화적추세、쾌만상동;(3)학습괄응분량표적항목은정성교호,이인제、정서괄응적부분항목난도존재시간효응.연구결과대신생보도구유계시의의.
