护理实践与研究
護理實踐與研究
호리실천여연구
ATTEND TO PRACTICE AND RESEARCH
2010年
5期
110-112
,共3页
达标理论%抑郁症%健康教育
達標理論%抑鬱癥%健康教育
체표이론%억욱증%건강교육
目的:探讨应用达标理论的护理程序对抑郁症患者进行健康教育的效果评价.方法:将100例抑郁症患者随机分为实验组和对照组各50例,对照组进行常规健康教育,实验组用达标理论的护理程序进行健康教育.4周后对两组患者用应付方式问卷和汉密顿抑郁量表(HRSD)进行评定.结果:实验组4周后采用成熟型应付方式的能力明显高于对照组,而HRSD总分明显低于对照组(P<0.01).结论:对抑郁症患者应用达标理论的护理程序进行健康教育,可明显提高抑郁症患者的应对能力和改善其抑郁情绪.
目的:探討應用達標理論的護理程序對抑鬱癥患者進行健康教育的效果評價.方法:將100例抑鬱癥患者隨機分為實驗組和對照組各50例,對照組進行常規健康教育,實驗組用達標理論的護理程序進行健康教育.4週後對兩組患者用應付方式問捲和漢密頓抑鬱量錶(HRSD)進行評定.結果:實驗組4週後採用成熟型應付方式的能力明顯高于對照組,而HRSD總分明顯低于對照組(P<0.01).結論:對抑鬱癥患者應用達標理論的護理程序進行健康教育,可明顯提高抑鬱癥患者的應對能力和改善其抑鬱情緒.
목적:탐토응용체표이론적호리정서대억욱증환자진행건강교육적효과평개.방법:장100례억욱증환자수궤분위실험조화대조조각50례,대조조진행상규건강교육,실험조용체표이론적호리정서진행건강교육.4주후대량조환자용응부방식문권화한밀돈억욱량표(HRSD)진행평정.결과:실험조4주후채용성숙형응부방식적능력명현고우대조조,이HRSD총분명현저우대조조(P<0.01).결론:대억욱증환자응용체표이론적호리정서진행건강교육,가명현제고억욱증환자적응대능력화개선기억욱정서.
