外语学刊
外語學刊
외어학간
FOREIGN LANGUAGES RESEARCH
2010年
3期
144-147
,共4页
词汇%习得%附带%第二语言
詞彙%習得%附帶%第二語言
사회%습득%부대%제이어언
人们普遍认为,许多第二语言的词汇是在词汇习得者进行广泛阅读时,附带地学习到的.然而,经过30年左右的潜心研究,词汇附带习得还是没有完全理解,许多问题没有得到解决.主要没有解决的问题有:附带习得的真正机制;为了能够做到准确猜测,所需词汇的种类和数量等.本文就近年来所作的经验式研究进行概述.
人們普遍認為,許多第二語言的詞彙是在詞彙習得者進行廣汎閱讀時,附帶地學習到的.然而,經過30年左右的潛心研究,詞彙附帶習得還是沒有完全理解,許多問題沒有得到解決.主要沒有解決的問題有:附帶習得的真正機製;為瞭能夠做到準確猜測,所需詞彙的種類和數量等.本文就近年來所作的經驗式研究進行概述.
인문보편인위,허다제이어언적사회시재사회습득자진행엄범열독시,부대지학습도적.연이,경과30년좌우적잠심연구,사회부대습득환시몰유완전리해,허다문제몰유득도해결.주요몰유해결적문제유:부대습득적진정궤제;위료능구주도준학시측,소수사회적충류화수량등.본문취근년래소작적경험식연구진행개술.
