黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2012年
5期
19-22
,共4页
示范性高职院校建设%政策变迁%政策工具%政策终结%政策延续
示範性高職院校建設%政策變遷%政策工具%政策終結%政策延續
시범성고직원교건설%정책변천%정책공구%정책종결%정책연속
1999年以来,中央政府先后三次出台示范性高职院校政策.从政策变迁类型看,两次政策变化分别属于政策替代和政策延续.在政策变迁过程中使用激励性工具替代命令性工具,激发了地方政府和高职院校的积极性,但也引起了高职院校的价值扭曲.同时,政策终结缺乏合法程序,严重影响了政策的权威性和严肃性；政策延续缺乏合理完善的评估、监控和调整机制,势必会扩大原有政策的负面影响.
1999年以來,中央政府先後三次齣檯示範性高職院校政策.從政策變遷類型看,兩次政策變化分彆屬于政策替代和政策延續.在政策變遷過程中使用激勵性工具替代命令性工具,激髮瞭地方政府和高職院校的積極性,但也引起瞭高職院校的價值扭麯.同時,政策終結缺乏閤法程序,嚴重影響瞭政策的權威性和嚴肅性；政策延續缺乏閤理完善的評估、鑑控和調整機製,勢必會擴大原有政策的負麵影響.
1999년이래,중앙정부선후삼차출태시범성고직원교정책.종정책변천류형간,량차정책변화분별속우정책체대화정책연속.재정책변천과정중사용격려성공구체대명령성공구,격발료지방정부화고직원교적적겁성,단야인기료고직원교적개치뉴곡.동시,정책종결결핍합법정서,엄중영향료정책적권위성화엄숙성；정책연속결핍합리완선적평고、감공화조정궤제,세필회확대원유정책적부면영향.
