听力学及言语疾病杂志
聽力學及言語疾病雜誌
은역학급언어질병잡지
JOURNAL OF AUDIOLOGY AND SPEECH PATHOLOGY
2012年
3期
275-277
,共3页
邱天龙%杜晓新%刘巧云%黄昭鸣%楼晶晶%王蕾
邱天龍%杜曉新%劉巧雲%黃昭鳴%樓晶晶%王蕾
구천룡%두효신%류교운%황소명%루정정%왕뢰
正常儿童%听障儿童%听觉记忆%发展特征
正常兒童%聽障兒童%聽覺記憶%髮展特徵
정상인동%은장인동%은각기억%발전특정
目的 探讨经康复训练的4岁和5岁听障儿童听觉记忆发展的特征及其与同龄正常儿童的差别.方法 根据记忆广度法对4岁和5岁正常儿童及经康复训练半年以上的听障儿童各15例分别进行单音节、双音节、三音节汉语词汇的听觉记忆容量测试,记录其听到中文词汇声音后正确指认对应图片的最大个数,对结果进行方差分析.结果 ①4岁正常儿童的单音节、双音节、三音节词汇平均听觉记忆容量分别为3.00、2.87、2.67个词汇,5岁分别为3.93、4.13、3.53个词汇;4岁听障儿童的单音节、双音节、三音节词汇听觉记忆容量分别为2.53、3.07、2.60个词汇,5岁分别为3.27、3.47、3.13个词汇.②听力情况主效应不显著(F=3.567,P>0.05),年龄主效应极其显著(F=28.006,P<0.01),各因素间无交互作用.结论 ①4岁和5岁正常儿童与经康复训练的听障儿童听觉记忆无明显差别,都随年龄增长而增长.②儿童听觉记忆受音节数的影响较大,对双音节词汇的听觉记忆优于单音节和三音节词汇.
目的 探討經康複訓練的4歲和5歲聽障兒童聽覺記憶髮展的特徵及其與同齡正常兒童的差彆.方法 根據記憶廣度法對4歲和5歲正常兒童及經康複訓練半年以上的聽障兒童各15例分彆進行單音節、雙音節、三音節漢語詞彙的聽覺記憶容量測試,記錄其聽到中文詞彙聲音後正確指認對應圖片的最大箇數,對結果進行方差分析.結果 ①4歲正常兒童的單音節、雙音節、三音節詞彙平均聽覺記憶容量分彆為3.00、2.87、2.67箇詞彙,5歲分彆為3.93、4.13、3.53箇詞彙;4歲聽障兒童的單音節、雙音節、三音節詞彙聽覺記憶容量分彆為2.53、3.07、2.60箇詞彙,5歲分彆為3.27、3.47、3.13箇詞彙.②聽力情況主效應不顯著(F=3.567,P>0.05),年齡主效應極其顯著(F=28.006,P<0.01),各因素間無交互作用.結論 ①4歲和5歲正常兒童與經康複訓練的聽障兒童聽覺記憶無明顯差彆,都隨年齡增長而增長.②兒童聽覺記憶受音節數的影響較大,對雙音節詞彙的聽覺記憶優于單音節和三音節詞彙.
목적 탐토경강복훈련적4세화5세은장인동은각기억발전적특정급기여동령정상인동적차별.방법 근거기억엄도법대4세화5세정상인동급경강복훈련반년이상적은장인동각15례분별진행단음절、쌍음절、삼음절한어사회적은각기억용량측시,기록기은도중문사회성음후정학지인대응도편적최대개수,대결과진행방차분석.결과 ①4세정상인동적단음절、쌍음절、삼음절사회평균은각기억용량분별위3.00、2.87、2.67개사회,5세분별위3.93、4.13、3.53개사회;4세은장인동적단음절、쌍음절、삼음절사회은각기억용량분별위2.53、3.07、2.60개사회,5세분별위3.27、3.47、3.13개사회.②은력정황주효응불현저(F=3.567,P>0.05),년령주효응겁기현저(F=28.006,P<0.01),각인소간무교호작용.결론 ①4세화5세정상인동여경강복훈련적은장인동은각기억무명현차별,도수년령증장이증장.②인동은각기억수음절수적영향교대,대쌍음절사회적은각기억우우단음절화삼음절사회.
