黄冈师范学院学报
黃岡師範學院學報
황강사범학원학보
JOURNAL OF HUANGGANG NORMAL UNIVERSITY
2012年
5期
114-116,142
,共4页
形式%意义%外语%教学理念
形式%意義%外語%教學理唸
형식%의의%외어%교학이념
“意义领先,兼顾形式”是一种建立在互动假说、注意假说和信息加工理论基础上新型的外语教学理念.其宗旨是外语教学中对语言形式的关注应建立在意义传达和交际互动基础上.课堂外语教学中,教师在任务设计时应该做到意义领先的同时,提供意义协商的机会,并触发学习者对语言形式的关注,从而做到意义和形式的同步习得.
“意義領先,兼顧形式”是一種建立在互動假說、註意假說和信息加工理論基礎上新型的外語教學理唸.其宗旨是外語教學中對語言形式的關註應建立在意義傳達和交際互動基礎上.課堂外語教學中,教師在任務設計時應該做到意義領先的同時,提供意義協商的機會,併觸髮學習者對語言形式的關註,從而做到意義和形式的同步習得.
“의의령선,겸고형식”시일충건립재호동가설、주의가설화신식가공이론기출상신형적외어교학이념.기종지시외어교학중대어언형식적관주응건립재의의전체화교제호동기출상.과당외어교학중,교사재임무설계시응해주도의의령선적동시,제공의의협상적궤회,병촉발학습자대어언형식적관주,종이주도의의화형식적동보습득.
