CAJ | 학술논문

目的探索预防口腔医学理论课程双语教学的方法和途径,评价教学效果和分析存在问题.方法1998级、1999级和2000级口腔医学专业学生预防口腔医学课程教学分别采用1节课双语、1/3课程双语和全部课程双语授课,用问卷结果和考试成绩(1999级和2000级用相同试卷)进行考核与评价.结果1998级、1999级和2000级学生的考试平均成绩分别为85.3±7.8分、81.9±7.8分和82.2±9.7分.双语教学对专业学习是否有帮助的肯定回答,1998级、1999级和2000级学生分别为80.7%、92.3%和93.5%.赞成英语教学的1998级、1999级和2000级学生分别为23.1%、26.0%和19.6%.结论评价分析说明学生普遍可以接受双语教学,考试结果表明双语教学效果良好.问卷结果提示,教学双方的外语水平是影响开展专业理论课双语教学的关键因素.
목적탐색예방구강의학이론과정쌍어교학적방법화도경,평개교학효과화분석존재문제.방법1998급、1999급화2000급구강의학전업학생예방구강의학과정교학분별채용1절과쌍어、1/3과정쌍어화전부과정쌍어수과,용문권결과화고시성적(1999급화2000급용상동시권)진행고핵여평개.결과1998급、1999급화2000급학생적고시평균성적분별위85.3±7.8분、81.9±7.8분화82.2±9.7분.쌍어교학대전업학습시부유방조적긍정회답,1998급、1999급화2000급학생분별위80.7%、92.3%화93.5%.찬성영어교학적1998급、1999급화2000급학생분별위23.1%、26.0%화19.6%.결론평개분석설명학생보편가이접수쌍어교학,고시결과표명쌍어교학효과량호.문권결과제시,교학쌍방적외어수평시영향개전전업이론과쌍어교학적관건인소.