外语与外语教学
外語與外語教學
외어여외어교학
FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING
2002年
2期
5-9
,共5页
认知语言学%意识形态%范畴化%隐喻%图解参照框架
認知語言學%意識形態%範疇化%隱喻%圖解參照框架
인지어언학%의식형태%범주화%은유%도해삼조광가
本文探讨认知语言学与意识形态的关系.认知语言学所研究的人的认知结构和其在语言中的表现应包括人的社会认知,即意识形态和这一意识形态在语言中的表现.通过分析范畴化,隐喻和图解参照框架与意识形态的关系,笔者认为范畴化和隐喻等认知语言学的研究成果可成为我们甄别和描写语言意识形态的有效工具,为意识形态的研究提供了一个新的视角.
本文探討認知語言學與意識形態的關繫.認知語言學所研究的人的認知結構和其在語言中的錶現應包括人的社會認知,即意識形態和這一意識形態在語言中的錶現.通過分析範疇化,隱喻和圖解參照框架與意識形態的關繫,筆者認為範疇化和隱喻等認知語言學的研究成果可成為我們甄彆和描寫語言意識形態的有效工具,為意識形態的研究提供瞭一箇新的視角.
본문탐토인지어언학여의식형태적관계.인지어언학소연구적인적인지결구화기재어언중적표현응포괄인적사회인지,즉의식형태화저일의식형태재어언중적표현.통과분석범주화,은유화도해삼조광가여의식형태적관계,필자인위범주화화은유등인지어언학적연구성과가성위아문견별화묘사어언의식형태적유효공구,위의식형태적연구제공료일개신적시각.
