CAJ | 학술논문

[目的]以护理程序为框架对<儿科护理学>疾病护理内容的组织编排进行改革,以改变临床护理学教学中偏重医疗内容、护理内容相对较少的现状.[方法]以儿科整体护理病历成绩、学生评教反馈和临床带教老师反馈为评价指标对2000级-2002级3届护理本科共233名学生进行实践研究.对照组为2000级、2001级学生共117名,实验组为2002级¨6名学生.[结果]儿科整体护理病历各项评价指标中,"评估内容全面准确""护理措施可行""计划全面"与"总分"4项评价指标两组比较有统计学意义;两组学生教学评教结果比较有统计学意义;临床带教老师认为,实验组学生能够更快地适应临床护士角色,护理病历书写质量较好.[结论]新的教学模式体现护理专业特色,有利于学生建立整体护理观念.
[목적]이호리정서위광가대<인과호이학>질병호리내용적조직편배진행개혁,이개변림상호이학교학중편중의료내용、호리내용상대교소적현상.[방법]이인과정체호리병력성적、학생평교반궤화림상대교로사반궤위평개지표대2000급-2002급3계호리본과공233명학생진행실천연구.대조조위2000급、2001급학생공117명,실험조위2002급¨6명학생.[결과]인과정체호리병력각항평개지표중,"평고내용전면준학""호리조시가행""계화전면"여"총분"4항평개지표량조비교유통계학의의;량조학생교학평교결과비교유통계학의의;림상대교로사인위,실험조학생능구경쾌지괄응림상호사각색,호리병역서사질량교호.[결론]신적교학모식체현호리전업특색,유리우학생건립정체호리관념.