中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2010年
6期
455-458
,共4页
耿雁%王莉%何淑嫦%陈欣银%张琳琳%谢晓飞
耿雁%王莉%何淑嫦%陳訢銀%張琳琳%謝曉飛
경안%왕리%하숙항%진흔은%장림림%사효비
日常皮质醇节律%学校适应行为%小学生%相关研究
日常皮質醇節律%學校適應行為%小學生%相關研究
일상피질순절률%학교괄응행위%소학생%상관연구
目的:探讨学龄儿童日常皮质醇节律与其学校适应行为之间的关系.方法:方便选取北京市一所普通小学四年级学生,经家长和儿童同意,66名儿童自愿参加了本研究.在学校通过同伴提名法和教师评价儿童行为问卷法,收集儿童的学习问题、攻击破坏性、害羞敏感性和同伴接受性数据;儿童在学校期间共收集6次唾液样本,每次大约间隔45 min.采用酶联免疫吸附法分析唾液样本中的皮质醇水平,以获得儿童日常皮质醇节律数据.结果:女生同伴接受性得分高于男生[(0.31±0.81) vs.(-0.51±0.94),P<0.001],而学习问题和攻击破坏行为得分低于男生[(-0.13±0.95) vs.(0.42±1.08),(-0.28±0.71) vs.(0.46±1.10),均P<0.05];皮质醇的变化峰值与儿童的害羞敏感性呈正相关(r=0.28,P<0.05),与同伴接受性呈负相关(r =-0.30,P<0.05);在学校期间皮质醇的变化速率与攻击破坏行为、害羞敏感呈正相关(r =0.26,0.34;P<0.05或0.01),与同伴接受性呈负相关(r =0.33,P<0.01).结论:学校日常皮质醇的变化幅度和变化速率可作为反映儿童学校适应行为的指标.
目的:探討學齡兒童日常皮質醇節律與其學校適應行為之間的關繫.方法:方便選取北京市一所普通小學四年級學生,經傢長和兒童同意,66名兒童自願參加瞭本研究.在學校通過同伴提名法和教師評價兒童行為問捲法,收集兒童的學習問題、攻擊破壞性、害羞敏感性和同伴接受性數據;兒童在學校期間共收集6次唾液樣本,每次大約間隔45 min.採用酶聯免疫吸附法分析唾液樣本中的皮質醇水平,以穫得兒童日常皮質醇節律數據.結果:女生同伴接受性得分高于男生[(0.31±0.81) vs.(-0.51±0.94),P<0.001],而學習問題和攻擊破壞行為得分低于男生[(-0.13±0.95) vs.(0.42±1.08),(-0.28±0.71) vs.(0.46±1.10),均P<0.05];皮質醇的變化峰值與兒童的害羞敏感性呈正相關(r=0.28,P<0.05),與同伴接受性呈負相關(r =-0.30,P<0.05);在學校期間皮質醇的變化速率與攻擊破壞行為、害羞敏感呈正相關(r =0.26,0.34;P<0.05或0.01),與同伴接受性呈負相關(r =0.33,P<0.01).結論:學校日常皮質醇的變化幅度和變化速率可作為反映兒童學校適應行為的指標.
목적:탐토학령인동일상피질순절률여기학교괄응행위지간적관계.방법:방편선취북경시일소보통소학사년급학생,경가장화인동동의,66명인동자원삼가료본연구.재학교통과동반제명법화교사평개인동행위문권법,수집인동적학습문제、공격파배성、해수민감성화동반접수성수거;인동재학교기간공수집6차타액양본,매차대약간격45 min.채용매련면역흡부법분석타액양본중적피질순수평,이획득인동일상피질순절률수거.결과:녀생동반접수성득분고우남생[(0.31±0.81) vs.(-0.51±0.94),P<0.001],이학습문제화공격파배행위득분저우남생[(-0.13±0.95) vs.(0.42±1.08),(-0.28±0.71) vs.(0.46±1.10),균P<0.05];피질순적변화봉치여인동적해수민감성정정상관(r=0.28,P<0.05),여동반접수성정부상관(r =-0.30,P<0.05);재학교기간피질순적변화속솔여공격파배행위、해수민감정정상관(r =0.26,0.34;P<0.05혹0.01),여동반접수성정부상관(r =0.33,P<0.01).결론:학교일상피질순적변화폭도화변화속솔가작위반영인동학교괄응행위적지표.
