江苏教育：教育管理
江囌教育：教育管理
강소교육：교육관리
Jiangsu Education
2011年
12期
55-55
,共1页
“自由”%学校管理%以人为本%刚柔相济%“线”%联想
“自由”%學校管理%以人為本%剛柔相濟%“線”%聯想
“자유”%학교관리%이인위본%강유상제%“선”%련상
风筝，有线牵着才能飞得高远？：人．在竞争的社会中求自由，求发展，不也需要“线”的约束吗？由此我联想到学校管理的“规范”与“自由”。管理的“规范”讲求控制和约束，是单一的、单向的：管理的“自由”讲究以人为本，追求和谐，具有灵活性。学校管理必须刚柔相济，在“自由”与“规范”中行走。
風箏，有線牽著纔能飛得高遠？：人．在競爭的社會中求自由，求髮展，不也需要“線”的約束嗎？由此我聯想到學校管理的“規範”與“自由”。管理的“規範”講求控製和約束，是單一的、單嚮的：管理的“自由”講究以人為本，追求和諧，具有靈活性。學校管理必鬚剛柔相濟，在“自由”與“規範”中行走。
풍쟁，유선견착재능비득고원？：인．재경쟁적사회중구자유，구발전，불야수요“선”적약속마？유차아련상도학교관리적“규범”여“자유”。관리적“규범”강구공제화약속，시단일적、단향적：관리적“자유”강구이인위본，추구화해，구유령활성。학교관리필수강유상제，재“자유”여“규범”중행주。
