复旦教育论坛
複旦教育論罈
복단교육론단
FUDAN EDUCATION FORUM
2011年
5期
29-32,56
,共5页
合作活动学习%教育硕士%教学样式%教学创新
閤作活動學習%教育碩士%教學樣式%教學創新
합작활동학습%교육석사%교학양식%교학창신
针对“讲听式学习”的弊端,“合作活动学习”作为教育硕士课程的一种新的教学样式得以创生,并形成了“学生经验驱动型”、“学科经验驱动型”和“教师经验驱动型”三种具体类型.经过实践探索,“合作活动学习”效果显著,具有增强学生的研究意识与能力、促进学生的学习投入以及活跃和拓展学生的思维等优势.
針對“講聽式學習”的弊耑,“閤作活動學習”作為教育碩士課程的一種新的教學樣式得以創生,併形成瞭“學生經驗驅動型”、“學科經驗驅動型”和“教師經驗驅動型”三種具體類型.經過實踐探索,“閤作活動學習”效果顯著,具有增彊學生的研究意識與能力、促進學生的學習投入以及活躍和拓展學生的思維等優勢.
침대“강은식학습”적폐단,“합작활동학습”작위교육석사과정적일충신적교학양식득이창생,병형성료“학생경험구동형”、“학과경험구동형”화“교사경험구동형”삼충구체류형.경과실천탐색,“합작활동학습”효과현저,구유증강학생적연구의식여능력、촉진학생적학습투입이급활약화탁전학생적사유등우세.
