空中英语教室（社会科学版）
空中英語教室（社會科學版）
공중영어교실（사회과학판）
STUDIO CLASSROOM
2011年
9期
172
,共1页
分组教学法%幸福课堂%成长%变化
分組教學法%倖福課堂%成長%變化
분조교학법%행복과당%성장%변화
新课改要求以学生为主体,教师为主导的教学模式,教学模武也不再是以前老师的“一言堂”.分组教学法正是以学生为本,“立足于促进学生全面发展”为目的的教育.在大力倡导“个性教育、创新教育”的今天,提倡平等、民主、情感交流武的教学模式,势必会缩短学生与教师之间心理、情感的差距,我们的幸福课堂正是对分组教学法的深刻诠释.
新課改要求以學生為主體,教師為主導的教學模式,教學模武也不再是以前老師的“一言堂”.分組教學法正是以學生為本,“立足于促進學生全麵髮展”為目的的教育.在大力倡導“箇性教育、創新教育”的今天,提倡平等、民主、情感交流武的教學模式,勢必會縮短學生與教師之間心理、情感的差距,我們的倖福課堂正是對分組教學法的深刻詮釋.
신과개요구이학생위주체,교사위주도적교학모식,교학모무야불재시이전로사적“일언당”.분조교학법정시이학생위본,“립족우촉진학생전면발전”위목적적교육.재대력창도“개성교육、창신교육”적금천,제창평등、민주、정감교류무적교학모식,세필회축단학생여교사지간심리、정감적차거,아문적행복과당정시대분조교학법적심각전석.
