中华现代护理杂志
中華現代護理雜誌
중화현대호리잡지
CHINESE JOURNAL OF MODERN NURSING
2012年
13期
1580-1581
,共2页
张海燕%郭书芹%尤雪剑%张洁冰%朱迎春%乔萍
張海燕%郭書芹%尤雪劍%張潔冰%硃迎春%喬萍
장해연%곽서근%우설검%장길빙%주영춘%교평
护生%护理教育%行动导向教学%护理核心胜任力
護生%護理教育%行動導嚮教學%護理覈心勝任力
호생%호리교육%행동도향교학%호리핵심성임력
目的 探讨行动导向教学对提高护生护理核心胜任力的效果.方法 随机选取护理专业2个班的学生作为研究对象,分别纳入观察组128人和对照组134人,观察组采用行动导向教学,对照组采用传统教学方法.外科实习结束后应用护生核心胜任力测评问卷对带教老师进行调查.结果 观察组学生护理核心胜任力各项观察指标即良好的个人特质、临床护理能力、支持和人际沟通能力、批判性临床思维能力和专业建设与发展能力得分均优于对照组,差异有统计学意义[(36.45±1.39)分比(35.14±1.28)分,(58.93±2.04)分比(57.37±1.77)分,(21.77±1.15)分比(20.33±1.76)分,(17.01±0.92)分比(16.04±1.01)分,(54.54±1.39)分比(52.75±2.04)分；t分别为7.96,6.65,8.29,8.16,8.23;P＜0.01].结论 行动导向教学适用于护理教学,提高了护生的护理核心胜任力,值得推广应用.
目的 探討行動導嚮教學對提高護生護理覈心勝任力的效果.方法 隨機選取護理專業2箇班的學生作為研究對象,分彆納入觀察組128人和對照組134人,觀察組採用行動導嚮教學,對照組採用傳統教學方法.外科實習結束後應用護生覈心勝任力測評問捲對帶教老師進行調查.結果 觀察組學生護理覈心勝任力各項觀察指標即良好的箇人特質、臨床護理能力、支持和人際溝通能力、批判性臨床思維能力和專業建設與髮展能力得分均優于對照組,差異有統計學意義[(36.45±1.39)分比(35.14±1.28)分,(58.93±2.04)分比(57.37±1.77)分,(21.77±1.15)分比(20.33±1.76)分,(17.01±0.92)分比(16.04±1.01)分,(54.54±1.39)分比(52.75±2.04)分；t分彆為7.96,6.65,8.29,8.16,8.23;P＜0.01].結論 行動導嚮教學適用于護理教學,提高瞭護生的護理覈心勝任力,值得推廣應用.
목적 탐토행동도향교학대제고호생호리핵심성임력적효과.방법 수궤선취호리전업2개반적학생작위연구대상,분별납입관찰조128인화대조조134인,관찰조채용행동도향교학,대조조채용전통교학방법.외과실습결속후응용호생핵심성임력측평문권대대교로사진행조사.결과 관찰조학생호리핵심성임력각항관찰지표즉량호적개인특질、림상호리능력、지지화인제구통능력、비판성림상사유능력화전업건설여발전능력득분균우우대조조,차이유통계학의의[(36.45±1.39)분비(35.14±1.28)분,(58.93±2.04)분비(57.37±1.77)분,(21.77±1.15)분비(20.33±1.76)분,(17.01±0.92)분비(16.04±1.01)분,(54.54±1.39)분비(52.75±2.04)분；t분별위7.96,6.65,8.29,8.16,8.23;P＜0.01].결론 행동도향교학괄용우호리교학,제고료호생적호리핵심성임력,치득추엄응용.
