郑州大学学报（医学版）
鄭州大學學報（醫學版）
정주대학학보（의학판）
JOURNAL OF ZHENGZHOU UNIVERSITY(MEDICAL SCIENCES)
2007年
2期
255-257
,共3页
万国兰%任行勤%刘锋伟%王军%胡生海%钟延丰
萬國蘭%任行勤%劉鋒偉%王軍%鬍生海%鐘延豐
만국란%임행근%류봉위%왕군%호생해%종연봉
缺氧缺血性脑损伤%大鼠%药物注射%额叶%顶叶%学习%记忆
缺氧缺血性腦損傷%大鼠%藥物註射%額葉%頂葉%學習%記憶
결양결혈성뇌손상%대서%약물주사%액협%정협%학습%기억
目的:探讨头部药物位点注射对缺氧缺血性脑损伤(HIBD)后学习和记忆的影响.方法:选择40 d龄Wistar大鼠27只构建HIBD模型,20 d后随机分为A、B、C 3组(n=9),同时设D组(不构建模型)为正常对照(n=9).A组采用维生素B1及维生素B12固定于额顶叶处注射,1次/d,共25 d;B组采用功能训练(鲍巴斯法);C组不给予处理.50 d后4组动物开始水迷宫实验,观察4组动物搜索站台的潜伏期,评价学习记忆情况.结果:A组训练2 d后搜索站台的潜伏期短,游泳有规律,路线清晰.B组和C组训练2 d后搜索站台的潜伏期长,游泳轨迹杂乱.D组游泳轨迹清晰,潜伏期短.4组大鼠第1～5 d水迷宫试验的潜伏期,B、C组均大于A、D组(P均＜0.05),A、D组间及B、C组间差异均无统计学意义(P均＞0.05).结论:药物注射疗法可改善脑损伤后的脑功能,提高学习记忆能力.
目的:探討頭部藥物位點註射對缺氧缺血性腦損傷(HIBD)後學習和記憶的影響.方法:選擇40 d齡Wistar大鼠27隻構建HIBD模型,20 d後隨機分為A、B、C 3組(n=9),同時設D組(不構建模型)為正常對照(n=9).A組採用維生素B1及維生素B12固定于額頂葉處註射,1次/d,共25 d;B組採用功能訓練(鮑巴斯法);C組不給予處理.50 d後4組動物開始水迷宮實驗,觀察4組動物搜索站檯的潛伏期,評價學習記憶情況.結果:A組訓練2 d後搜索站檯的潛伏期短,遊泳有規律,路線清晰.B組和C組訓練2 d後搜索站檯的潛伏期長,遊泳軌跡雜亂.D組遊泳軌跡清晰,潛伏期短.4組大鼠第1～5 d水迷宮試驗的潛伏期,B、C組均大于A、D組(P均＜0.05),A、D組間及B、C組間差異均無統計學意義(P均＞0.05).結論:藥物註射療法可改善腦損傷後的腦功能,提高學習記憶能力.
목적:탐토두부약물위점주사대결양결혈성뇌손상(HIBD)후학습화기억적영향.방법:선택40 d령Wistar대서27지구건HIBD모형,20 d후수궤분위A、B、C 3조(n=9),동시설D조(불구건모형)위정상대조(n=9).A조채용유생소B1급유생소B12고정우액정협처주사,1차/d,공25 d;B조채용공능훈련(포파사법);C조불급여처리.50 d후4조동물개시수미궁실험,관찰4조동물수색참태적잠복기,평개학습기억정황.결과:A조훈련2 d후수색참태적잠복기단,유영유규률,로선청석.B조화C조훈련2 d후수색참태적잠복기장,유영궤적잡란.D조유영궤적청석,잠복기단.4조대서제1～5 d수미궁시험적잠복기,B、C조균대우A、D조(P균＜0.05),A、D조간급B、C조간차이균무통계학의의(P균＞0.05).결론:약물주사요법가개선뇌손상후적뇌공능,제고학습기억능력.
