实用医学杂志
實用醫學雜誌
실용의학잡지
THE JOURNAL OF PRACTICAL MEDICINE
2008年
5期
860-862
,共3页
精神分裂症%健康教育%时间护理
精神分裂癥%健康教育%時間護理
정신분렬증%건강교육%시간호리
目的:提高精神分裂症患者的治疗效果以及精神分裂症患者对疾病的认识.方法:用随机化方法将愿意接受干预研究的110例精神分裂症患者分成观察组54例与对照组56例,并实施最佳时间健康教育的干预效果观察研究.结果:两组患者的N-BPRS和IPRDS总分均有下降,其中观察组干预后与干预前比较,差异有极显著性(t=5.49、9.75,均P＜0.001);对照组干预后与干预前比较,差异有显著性(t=2.47、3.45,均P＜0.05);且观察组比对照组评分下降更明显,差异有显著性(t=2.97、2.48,均P＜0.05).入院时两组患者的服药依从性比较,差异无显著性(X2=0.15,P＞0.05);出院时观察组患者服药依从性明显优于对照组(X2=7.58,P＜0.05). 结论:时间护理应用于健康教育,能进一步促进患者接受疾病的知识,改善不良的行为习惯,提高患者的服药依从性,与其他健康教育方式相比较更具有效性和优化性.
目的:提高精神分裂癥患者的治療效果以及精神分裂癥患者對疾病的認識.方法:用隨機化方法將願意接受榦預研究的110例精神分裂癥患者分成觀察組54例與對照組56例,併實施最佳時間健康教育的榦預效果觀察研究.結果:兩組患者的N-BPRS和IPRDS總分均有下降,其中觀察組榦預後與榦預前比較,差異有極顯著性(t=5.49、9.75,均P＜0.001);對照組榦預後與榦預前比較,差異有顯著性(t=2.47、3.45,均P＜0.05);且觀察組比對照組評分下降更明顯,差異有顯著性(t=2.97、2.48,均P＜0.05).入院時兩組患者的服藥依從性比較,差異無顯著性(X2=0.15,P＞0.05);齣院時觀察組患者服藥依從性明顯優于對照組(X2=7.58,P＜0.05). 結論:時間護理應用于健康教育,能進一步促進患者接受疾病的知識,改善不良的行為習慣,提高患者的服藥依從性,與其他健康教育方式相比較更具有效性和優化性.
목적:제고정신분렬증환자적치료효과이급정신분렬증환자대질병적인식.방법:용수궤화방법장원의접수간예연구적110례정신분렬증환자분성관찰조54례여대조조56례,병실시최가시간건강교육적간예효과관찰연구.결과:량조환자적N-BPRS화IPRDS총분균유하강,기중관찰조간예후여간예전비교,차이유겁현저성(t=5.49、9.75,균P＜0.001);대조조간예후여간예전비교,차이유현저성(t=2.47、3.45,균P＜0.05);차관찰조비대조조평분하강경명현,차이유현저성(t=2.97、2.48,균P＜0.05).입원시량조환자적복약의종성비교,차이무현저성(X2=0.15,P＞0.05);출원시관찰조환자복약의종성명현우우대조조(X2=7.58,P＜0.05). 결론:시간호리응용우건강교육,능진일보촉진환자접수질병적지식,개선불량적행위습관,제고환자적복약의종성,여기타건강교육방식상비교경구유효성화우화성.
