东华大学学报（社会科学版）
東華大學學報（社會科學版）
동화대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF DONGHUA UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE)
2010年
3期
196-199
,共4页
戴培兴%高蕴华%阮瑾%吴蕾
戴培興%高蘊華%阮瑾%吳蕾
대배흥%고온화%원근%오뢰
网络%自主学习%功效%元认知%大学英语
網絡%自主學習%功效%元認知%大學英語
망락%자주학습%공효%원인지%대학영어
网络技术的不断完善使网络学习的研究重点逐步从网络自主学习的认知活动环境转向网络自主学习的元认知活动环境.因为元认知是认知的认知,具有最广泛的迁移性.本文系统地介绍了元认知的基本概念,结合大学英语网络自主学习的模式,详细阐述了如何建立网络自主学习的元认知活动环境,同时探讨了如何优化学生的元认知知识、内化学生的元认知体验和强化学生的自控与反思能力,并指出了在人-机交互的认知环境中,学生的元认知知识水平和元认知活动能力的提高才是网络自主学习的真正功效.
網絡技術的不斷完善使網絡學習的研究重點逐步從網絡自主學習的認知活動環境轉嚮網絡自主學習的元認知活動環境.因為元認知是認知的認知,具有最廣汎的遷移性.本文繫統地介紹瞭元認知的基本概唸,結閤大學英語網絡自主學習的模式,詳細闡述瞭如何建立網絡自主學習的元認知活動環境,同時探討瞭如何優化學生的元認知知識、內化學生的元認知體驗和彊化學生的自控與反思能力,併指齣瞭在人-機交互的認知環境中,學生的元認知知識水平和元認知活動能力的提高纔是網絡自主學習的真正功效.
망락기술적불단완선사망락학습적연구중점축보종망락자주학습적인지활동배경전향망락자주학습적원인지활동배경.인위원인지시인지적인지,구유최엄범적천이성.본문계통지개소료원인지적기본개념,결합대학영어망락자주학습적모식,상세천술료여하건립망락자주학습적원인지활동배경,동시탐토료여하우화학생적원인지지식、내화학생적원인지체험화강화학생적자공여반사능력,병지출료재인-궤교호적인지배경중,학생적원인지지식수평화원인지활동능력적제고재시망락자주학습적진정공효.
