病例导入式教学作为一种PBL教学形式应用于八年制医学生儿科见习
병례도입식교학작위일충PBL교학형식응용우팔년제의학생인과견습
Application of case-based integrated teaching ——a method of problem-based learning (PBL)teaching to eight-year program medical students in pediatrics clinical teaching
  • 万方数据
    中国高等医学教育 중국고등의학교육
    CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
    2011年 8期 8-9 ,共2页

    韩彤妍%常艳美%朴梅花%汤亚南%崔蕴璞%童笑梅

    한동연%상염미%박매화%탕아남%최온박%동소매

    病例导入%PBL教学法%儿科学%临床见习 病例導入%PBL教學法%兒科學%臨床見習
    병례도입%PBL교학법%인과학%림상견습
    为提高八年制医学生的临床思维能力,提高教学质量,在儿科学见习教学中采用病例导入式教学方法.研究结果显示学生对于病例导入式教学法评价高,对儿科见习评价较好.在儿科临床见习中采用病例导入式教学形式,作为一种PBL的教学形式,取得良好效果,是我国现阶段医学教育中授课式教学和PBL教学相结合的教学形式.
    위제고팔년제의학생적림상사유능력,제고교학질량,재인과학견습교학중채용병례도입식교학방법.연구결과현시학생대우병례도입식교학법평개고,대인과견습평개교호.재인과림상견습중채용병례도입식교학형식,작위일충PBL적교학형식,취득량호효과,시아국현계단의학교육중수과식교학화PBL교학상결합적교학형식.
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