国家教育行政学院学报
國傢教育行政學院學報
국가교육행정학원학보
JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION
2012年
5期
22-26
,共5页
高职教育%多维学术观%教师发展%专业化
高職教育%多維學術觀%教師髮展%專業化
고직교육%다유학술관%교사발전%전업화
高职教育教师发展的学术话语缺失和“双师型”教师的主流实践话语,带来了高职院校教师专业化发展的理论和实践困惑.多维学术观为我们提供了一种解读高职教育教师发展的新视阈.高职院校教师的教师发展既是教学发展,也是学术发展,教师教学的学术既是教师的职业能力提升所需,也是学校的教学质量提升所需.
高職教育教師髮展的學術話語缺失和“雙師型”教師的主流實踐話語,帶來瞭高職院校教師專業化髮展的理論和實踐睏惑.多維學術觀為我們提供瞭一種解讀高職教育教師髮展的新視閾.高職院校教師的教師髮展既是教學髮展,也是學術髮展,教師教學的學術既是教師的職業能力提升所需,也是學校的教學質量提升所需.
고직교육교사발전적학술화어결실화“쌍사형”교사적주류실천화어,대래료고직원교교사전업화발전적이론화실천곤혹.다유학술관위아문제공료일충해독고직교육교사발전적신시역.고직원교교사적교사발전기시교학발전,야시학술발전,교사교학적학술기시교사적직업능력제승소수,야시학교적교학질량제승소수.
