当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2010年
1期
86-87
,共2页
设计史论%互动武教学%多元化评定
設計史論%互動武教學%多元化評定
설계사론%호동무교학%다원화평정
"设计史论"课程是各设计专业课程中的重要部分,但因为在实际的教、学、评过程中存在不少误区,使应有的学习效果大打折扣,造成学生的知识结构不合理.在整合相关授课课程内容的基础上,采用"专题武"、互动式教学方法和多元化的课程评定方式,能够进一步完善和规范设计史论教学体系,提高学生学习积极性和研究、解决设计问题的能力,达到从总体上提高文化素养的目的,这是提高教学质量和促进学生全面发展的重要手段,是培养可持续发展设计人才的必由之路.
"設計史論"課程是各設計專業課程中的重要部分,但因為在實際的教、學、評過程中存在不少誤區,使應有的學習效果大打摺釦,造成學生的知識結構不閤理.在整閤相關授課課程內容的基礎上,採用"專題武"、互動式教學方法和多元化的課程評定方式,能夠進一步完善和規範設計史論教學體繫,提高學生學習積極性和研究、解決設計問題的能力,達到從總體上提高文化素養的目的,這是提高教學質量和促進學生全麵髮展的重要手段,是培養可持續髮展設計人纔的必由之路.
"설계사론"과정시각설계전업과정중적중요부분,단인위재실제적교、학、평과정중존재불소오구,사응유적학습효과대타절구,조성학생적지식결구불합리.재정합상관수과과정내용적기출상,채용"전제무"、호동식교학방법화다원화적과정평정방식,능구진일보완선화규범설계사론교학체계,제고학생학습적겁성화연구、해결설계문제적능력,체도종총체상제고문화소양적목적,저시제고교학질량화촉진학생전면발전적중요수단,시배양가지속발전설계인재적필유지로.
