安徽农业科学
安徽農業科學
안휘농업과학
JOURNAL OF ANHUI AGRICULTURAL SCIENCES
2011年
11期
6908-6909
,共2页
李湘苏%余先纯%王力群%朱雷
李湘囌%餘先純%王力群%硃雷
리상소%여선순%왕력군%주뢰
多媒体课件%统计%化学教学
多媒體課件%統計%化學教學
다매체과건%통계%화학교학
以"溶液的渗透压"为例,开展多媒体教学,比较现代信息技术教学与传统教学的差异性.结果表明:以多媒体技术开展教学,能有效提高学生的总学习成绩,并显著提高学生达到"理解""认识"和"识记"知识的学习目标;但过度地"人-机交流"反而使教学效果劣于传统教学.因此,建议教师使用多媒体技术开展教学,同时应加强与学生的课堂交流.
以"溶液的滲透壓"為例,開展多媒體教學,比較現代信息技術教學與傳統教學的差異性.結果錶明:以多媒體技術開展教學,能有效提高學生的總學習成績,併顯著提高學生達到"理解""認識"和"識記"知識的學習目標;但過度地"人-機交流"反而使教學效果劣于傳統教學.因此,建議教師使用多媒體技術開展教學,同時應加彊與學生的課堂交流.
이"용액적삼투압"위례,개전다매체교학,비교현대신식기술교학여전통교학적차이성.결과표명:이다매체기술개전교학,능유효제고학생적총학습성적,병현저제고학생체도"리해""인식"화"식기"지식적학습목표;단과도지"인-궤교류"반이사교학효과렬우전통교학.인차,건의교사사용다매체기술개전교학,동시응가강여학생적과당교류.
