学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2012年
1期
18-22
,共5页
好孩子%道德教育%道德取向
好孩子%道德教育%道德取嚮
호해자%도덕교육%도덕취향
“坏孩子”现象日益增多并日趋严重,中国传统文化对“好孩子”的狂热和迷信最终无法续展“完人”的道德梦想.既存的思维方式和研究旨趣,使我们长期忽略探询德育本体存在的重要意义.要从根本上理解德育的价值,必须将思维延伸到儿童自我的主体存在,促进其心灵与智慧的完善和发展.在当今社会,应将“好孩子”的道德取向转换为对“好公民”的培养与追求,让儿童在丰富多彩的社会实践活动中主动建构自己对世界、对生活的新认识,在分裂中恢复完整,超越有限走向无限.
“壞孩子”現象日益增多併日趨嚴重,中國傳統文化對“好孩子”的狂熱和迷信最終無法續展“完人”的道德夢想.既存的思維方式和研究旨趣,使我們長期忽略探詢德育本體存在的重要意義.要從根本上理解德育的價值,必鬚將思維延伸到兒童自我的主體存在,促進其心靈與智慧的完善和髮展.在噹今社會,應將“好孩子”的道德取嚮轉換為對“好公民”的培養與追求,讓兒童在豐富多綵的社會實踐活動中主動建構自己對世界、對生活的新認識,在分裂中恢複完整,超越有限走嚮無限.
“배해자”현상일익증다병일추엄중,중국전통문화대“호해자”적광열화미신최종무법속전“완인”적도덕몽상.기존적사유방식화연구지취,사아문장기홀략탐순덕육본체존재적중요의의.요종근본상리해덕육적개치,필수장사유연신도인동자아적주체존재,촉진기심령여지혜적완선화발전.재당금사회,응장“호해자”적도덕취향전환위대“호공민”적배양여추구,양인동재봉부다채적사회실천활동중주동건구자기대세계、대생활적신인식,재분렬중회복완정,초월유한주향무한.
