学周刊：B
學週刊：B
학주간：B
Learning weekly
2012年
3期
60-60
,共1页
创设情境%初中数学%数学概念%中学数学%传统教学%强化训练%概念形成%学生
創設情境%初中數學%數學概唸%中學數學%傳統教學%彊化訓練%概唸形成%學生
창설정경%초중수학%수학개념%중학수학%전통교학%강화훈련%개념형성%학생
中学数学中有很多概念，它在知识的形成与发展中起着重要的作用。一个数学概念的学习包括概念的引入、概念的形成和概念的应用三个过程，每个过程对学生的概念建立都起着非常重要的作用。在传统教学中，教师过分重视概念的叙述格式，对定义的字词反复推敲，强调注意，继而就是列举大量的例子进行辨认，强化训练，甚至要求学生背诵定义，费时费力，学生学习数学概念效果也不佳。概念形成的过程实质上是抽象出某一类对象或事物的共同本质特征的过程。
中學數學中有很多概唸，它在知識的形成與髮展中起著重要的作用。一箇數學概唸的學習包括概唸的引入、概唸的形成和概唸的應用三箇過程，每箇過程對學生的概唸建立都起著非常重要的作用。在傳統教學中，教師過分重視概唸的敘述格式，對定義的字詞反複推敲，彊調註意，繼而就是列舉大量的例子進行辨認，彊化訓練，甚至要求學生揹誦定義，費時費力，學生學習數學概唸效果也不佳。概唸形成的過程實質上是抽象齣某一類對象或事物的共同本質特徵的過程。
중학수학중유흔다개념，타재지식적형성여발전중기착중요적작용。일개수학개념적학습포괄개념적인입、개념적형성화개념적응용삼개과정，매개과정대학생적개념건립도기착비상중요적작용。재전통교학중，교사과분중시개념적서술격식，대정의적자사반복추고，강조주의，계이취시열거대량적례자진행변인，강화훈련，심지요구학생배송정의，비시비력，학생학습수학개념효과야불가。개념형성적과정실질상시추상출모일류대상혹사물적공동본질특정적과정。
