家教世界
傢教世界
가교세계
jiajiao shijie
2012年
4期
1-2
,共2页
幼儿%愿望%信念%情绪理解
幼兒%願望%信唸%情緒理解
유인%원망%신념%정서리해
用设置故事情境的方法研究了99名3-5岁幼儿对基于愿望一信念的情绪理解能力.结果表明,在愿望一信念情绪理解任务中存在显著的年龄差异,年龄越大,理解能力越好,但不存在性别差异；3-5岁幼儿对基于信念的情绪理解要晚于基于愿望的情绪理解的发展.
用設置故事情境的方法研究瞭99名3-5歲幼兒對基于願望一信唸的情緒理解能力.結果錶明,在願望一信唸情緒理解任務中存在顯著的年齡差異,年齡越大,理解能力越好,但不存在性彆差異；3-5歲幼兒對基于信唸的情緒理解要晚于基于願望的情緒理解的髮展.
용설치고사정경적방법연구료99명3-5세유인대기우원망일신념적정서리해능력.결과표명,재원망일신념정서리해임무중존재현저적년령차이,년령월대,리해능력월호,단불존재성별차이；3-5세유인대기우신념적정서리해요만우기우원망적정서리해적발전.
