和田师范专科学校学报
和田師範專科學校學報
화전사범전과학교학보
JOURNAL OF HOTAN TEACHERS COLLEGE
2008年
2期
54-55
,共2页
问题情境%课堂提问%教学效率
問題情境%課堂提問%教學效率
문제정경%과당제문%교학효솔
提问是课堂教学过程中常用的方法策略,它总是通过对问题情境的创设和提问问题的展开来使课堂教学达到预定的目标.问题情境是学生闷遂意识的心理的预设,一个出色的问题情景创设可以激发学生强烈的求知欲,使教师效率最大化地实现教学目标.我们应该着力探索怎样利用～些常见教学技巧和教学策略来对课堂提问进行优化设计,来达到对课堂教学效果的提升是一个很实际的课题.
提問是課堂教學過程中常用的方法策略,它總是通過對問題情境的創設和提問問題的展開來使課堂教學達到預定的目標.問題情境是學生悶遂意識的心理的預設,一箇齣色的問題情景創設可以激髮學生彊烈的求知欲,使教師效率最大化地實現教學目標.我們應該著力探索怎樣利用～些常見教學技巧和教學策略來對課堂提問進行優化設計,來達到對課堂教學效果的提升是一箇很實際的課題.
제문시과당교학과정중상용적방법책략,타총시통과대문제정경적창설화제문문제적전개래사과당교학체도예정적목표.문제정경시학생민수의식적심리적예설,일개출색적문제정경창설가이격발학생강렬적구지욕,사교사효솔최대화지실현교학목표.아문응해착력탐색즘양이용～사상견교학기교화교학책략래대과당제문진행우화설계,래체도대과당교학효과적제승시일개흔실제적과제.
