滨州学院学报
濱州學院學報
빈주학원학보
JOURNAL OF BINZHOU UNIVERSITY
2009年
1期
94-96
,共3页
高校音乐教学%音乐欣赏教学%五段式
高校音樂教學%音樂訢賞教學%五段式
고교음악교학%음악흔상교학%오단식
"五段式"音乐欣赏教学是按照学生认知形成的规律为主线来安排教学内容,把音乐欣赏的过程划分为几个逐步递进的子阶段,即"鉴"、"赏"、"析"、"议"、"创"五段,每一阶段所提出的欣赏要求和欣赏重点不同."五段式"音乐欣赏教学具有渐进性、创造性、灵活性的特点.
"五段式"音樂訢賞教學是按照學生認知形成的規律為主線來安排教學內容,把音樂訢賞的過程劃分為幾箇逐步遞進的子階段,即"鑒"、"賞"、"析"、"議"、"創"五段,每一階段所提齣的訢賞要求和訢賞重點不同."五段式"音樂訢賞教學具有漸進性、創造性、靈活性的特點.
"오단식"음악흔상교학시안조학생인지형성적규률위주선래안배교학내용,파음악흔상적과정화분위궤개축보체진적자계단,즉"감"、"상"、"석"、"의"、"창"오단,매일계단소제출적흔상요구화흔상중점불동."오단식"음악흔상교학구유점진성、창조성、령활성적특점.
