全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2011年
30期
2799-2800
,共2页
成静%赵建美%沈红五%茅志娟
成靜%趙建美%瀋紅五%茅誌娟
성정%조건미%침홍오%모지연
情景教学%儿科护理%双语教学
情景教學%兒科護理%雙語教學
정경교학%인과호리%쌍어교학
[目的]探讨情景模拟教学在儿科护理学双语教学中的应用效果.[方法]采用问卷调查和阶段测试成绩评价情景模拟双语教学的情况.[结果]情景模拟教学应用到双语教学课堂中能为大多数学生接受,并提高了学生的学习兴趣(85.5%) 、学习主动性(89.9%) 、自学能力(84.1%)、交流沟通能力(89.9%)、团队合作精神(94.2%).[结论]情景模拟教学可运用于儿科护理学双语教学中并取得一定的教学效果.
[目的]探討情景模擬教學在兒科護理學雙語教學中的應用效果.[方法]採用問捲調查和階段測試成績評價情景模擬雙語教學的情況.[結果]情景模擬教學應用到雙語教學課堂中能為大多數學生接受,併提高瞭學生的學習興趣(85.5%) 、學習主動性(89.9%) 、自學能力(84.1%)、交流溝通能力(89.9%)、糰隊閤作精神(94.2%).[結論]情景模擬教學可運用于兒科護理學雙語教學中併取得一定的教學效果.
[목적]탐토정경모의교학재인과호이학쌍어교학중적응용효과.[방법]채용문권조사화계단측시성적평개정경모의쌍어교학적정황.[결과]정경모의교학응용도쌍어교학과당중능위대다수학생접수,병제고료학생적학습흥취(85.5%) 、학습주동성(89.9%) 、자학능력(84.1%)、교류구통능력(89.9%)、단대합작정신(94.2%).[결론]정경모의교학가운용우인과호이학쌍어교학중병취득일정적교학효과.
