辽宁教育行政学院学报
遼寧教育行政學院學報
료녕교육행정학원학보
JOURNAL OF LIAONING EDUCATIONAL ADMINISTRATION INSTITUTE
2008年
5期
68-70
,共3页
COFLE教育模式%英语教学
COFLE教育模式%英語教學
COFLE교육모식%영어교학
英语学习中对目的语文化了解掌握得越充分扎实,越有利于学生把握英语语言技能.COFLE(Culture-Orientecl Foreign Language Education,以文化为指向的外语教育)模式恰恰是要关注这种文化能力的培养,把"文化"视为手段,又视为目的,从而形成跨文化交际的能力.这种模式是指在教授英语的全过程中,在训练听、说、读、写技能的同时,通过贯穿始终的中西文化对比,使学习者获得跨文化交际意识和能力,从而培养出英语运用准确、流利、得体、有效的跨文化交际者.
英語學習中對目的語文化瞭解掌握得越充分扎實,越有利于學生把握英語語言技能.COFLE(Culture-Orientecl Foreign Language Education,以文化為指嚮的外語教育)模式恰恰是要關註這種文化能力的培養,把"文化"視為手段,又視為目的,從而形成跨文化交際的能力.這種模式是指在教授英語的全過程中,在訓練聽、說、讀、寫技能的同時,通過貫穿始終的中西文化對比,使學習者穫得跨文化交際意識和能力,從而培養齣英語運用準確、流利、得體、有效的跨文化交際者.
영어학습중대목적어문화료해장악득월충분찰실,월유리우학생파악영어어언기능.COFLE(Culture-Orientecl Foreign Language Education,이문화위지향적외어교육)모식흡흡시요관주저충문화능력적배양,파"문화"시위수단,우시위목적,종이형성과문화교제적능력.저충모식시지재교수영어적전과정중,재훈련은、설、독、사기능적동시,통과관천시종적중서문화대비,사학습자획득과문화교제의식화능력,종이배양출영어운용준학、류리、득체、유효적과문화교제자.
