民族教育研究
民族教育研究
민족교육연구
ETHNIC EDUCATION STUDY
2010年
3期
75-79
,共5页
民族学校%多元文化背景%单一文化%文化选择
民族學校%多元文化揹景%單一文化%文化選擇
민족학교%다원문화배경%단일문화%문화선택
文化多元是当下的社会现实,也是教育的理想和追求目标.然而许多民族学校文化中却是单一文化一统天下,具体表现在课堂、课程和校园文化层面.对民族学校固有的民族文化现象关注不够,导致少数民族学生对本民族文化的认同度降低,妨害了民族文化的传承.本文以文化学为视角,运用文献、反思和建构等方法,对民族学校的文化进行重新选择,认为只有从学校文化的课堂、课程和校园等层面整体入手,才能实现民族学校的文化多元化选择.
文化多元是噹下的社會現實,也是教育的理想和追求目標.然而許多民族學校文化中卻是單一文化一統天下,具體錶現在課堂、課程和校園文化層麵.對民族學校固有的民族文化現象關註不夠,導緻少數民族學生對本民族文化的認同度降低,妨害瞭民族文化的傳承.本文以文化學為視角,運用文獻、反思和建構等方法,對民族學校的文化進行重新選擇,認為隻有從學校文化的課堂、課程和校園等層麵整體入手,纔能實現民族學校的文化多元化選擇.
문화다원시당하적사회현실,야시교육적이상화추구목표.연이허다민족학교문화중각시단일문화일통천하,구체표현재과당、과정화교완문화층면.대민족학교고유적민족문화현상관주불구,도치소수민족학생대본민족문화적인동도강저,방해료민족문화적전승.본문이문화학위시각,운용문헌、반사화건구등방법,대민족학교적문화진행중신선택,인위지유종학교문화적과당、과정화교완등층면정체입수,재능실현민족학교적문화다원화선택.
