成人教育
成人教育
성인교육
ADULT EDUCATION
2012年
5期
17-19
,共3页
农村教育%价值取向%城市精英实践导向%文化共生%历史性转向
農村教育%價值取嚮%城市精英實踐導嚮%文化共生%歷史性轉嚮
농촌교육%개치취향%성시정영실천도향%문화공생%역사성전향
农村教育一直以来都是作为城市教育的相对概念而呈现的,城市教育成为了其改造和发展的取向,而忽视了乡村文化自身的建设机理.考察历史以来农村教育价值取向的发展转换历程,从封建社会的忠孝取向的价值取向,到城市化导向的城市精英实践价值取向,再到城乡教育发展一体化的城市化关怀,最后以农村为本位的走向文化共生的农村文化传承与重建的教育使命,反映的是对农村教育的探索过程及对农村社会发展有效模式的追寻.
農村教育一直以來都是作為城市教育的相對概唸而呈現的,城市教育成為瞭其改造和髮展的取嚮,而忽視瞭鄉村文化自身的建設機理.攷察歷史以來農村教育價值取嚮的髮展轉換歷程,從封建社會的忠孝取嚮的價值取嚮,到城市化導嚮的城市精英實踐價值取嚮,再到城鄉教育髮展一體化的城市化關懷,最後以農村為本位的走嚮文化共生的農村文化傳承與重建的教育使命,反映的是對農村教育的探索過程及對農村社會髮展有效模式的追尋.
농촌교육일직이래도시작위성시교육적상대개념이정현적,성시교육성위료기개조화발전적취향,이홀시료향촌문화자신적건설궤리.고찰역사이래농촌교육개치취향적발전전환역정,종봉건사회적충효취향적개치취향,도성시화도향적성시정영실천개치취향,재도성향교육발전일체화적성시화관부,최후이농촌위본위적주향문화공생적농촌문화전승여중건적교육사명,반영적시대농촌교육적탐색과정급대농촌사회발전유효모식적추심.
