卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2005年
1期
74-76
,共3页
情感交流%人性化模式%教育管理%学生管理
情感交流%人性化模式%教育管理%學生管理
정감교류%인성화모식%교육관리%학생관리
目的探讨学生对学校的管理模式的适应度,不断地转变教育理念.方法对在校 2002级、 2003级护理、助产、药剂、卫生保健等四个专业 458名学生,采用事先编制的问卷表,通过培训后的教师和学生协助指导填写,填写清楚后统一收回.结果树立以人为本,以学生为中心的教育理念,"情感"总是一个不容忽视的重要因素.结论以尊重为前提,因势利导,教育和管理学生,做好学生转化工作.
目的探討學生對學校的管理模式的適應度,不斷地轉變教育理唸.方法對在校 2002級、 2003級護理、助產、藥劑、衛生保健等四箇專業 458名學生,採用事先編製的問捲錶,通過培訓後的教師和學生協助指導填寫,填寫清楚後統一收迴.結果樹立以人為本,以學生為中心的教育理唸,"情感"總是一箇不容忽視的重要因素.結論以尊重為前提,因勢利導,教育和管理學生,做好學生轉化工作.
목적탐토학생대학교적관리모식적괄응도,불단지전변교육이념.방법대재교 2002급、 2003급호리、조산、약제、위생보건등사개전업 458명학생,채용사선편제적문권표,통과배훈후적교사화학생협조지도전사,전사청초후통일수회.결과수립이인위본,이학생위중심적교육이념,"정감"총시일개불용홀시적중요인소.결론이존중위전제,인세리도,교육화관이학생,주호학생전화공작.
