池州师专学报
池州師專學報
지주사전학보
JOURNAL OF CHIZHOU TEACHERS COLLEGE
2005年
3期
96-98
,共3页
数学教%创造%接受%过程
數學教%創造%接受%過程
수학교%창조%접수%과정
数学教学应该极力让学生参与知识的再创造活动,提倡学生质疑,让学生自信地想和说,为学生营造自由探索的空间,培养学生创造性思维,呵护学生创新的灵性.
數學教學應該極力讓學生參與知識的再創造活動,提倡學生質疑,讓學生自信地想和說,為學生營造自由探索的空間,培養學生創造性思維,呵護學生創新的靈性.
수학교학응해겁력양학생삼여지식적재창조활동,제창학생질의,양학생자신지상화설,위학생영조자유탐색적공간,배양학생창조성사유,가호학생창신적령성.
