CAJ | 학술논문

目的评估早期教育对孩子生长发育和父母认知水平的影响.方法以参加早期教育训练的117个孩子和父母为观察组,1名儿童1名家长,主要为母亲,另设114名婴幼儿及家长为对照组.训练内容涉及儿童的运动、语言、感知觉、音乐律动等,每月两次.对家长的宣传教育活动每月1次.每月组织两次母子互动活动.一年后进行家长问卷测评,运用Gesell量表对婴幼儿发育商(DQ)进行评价.结果两组孩子的身高和体重变化无显著性差异(P>0.05).观察组的应物能和言语能的平均得分(121±6.62、118±3.75)比对照组高(96±4.87 and 103±5.25)(P<0.05).观察组在母乳喂养、常见病的防治、早期教育的概念和方法等婴幼儿养育知识的掌握和运用上明显优于对照组(P<0.05).结论早期教育能促进婴幼儿智能的发育,有助于普及和宣传育儿知识.
목적평고조기교육대해자생장발육화부모인지수평적영향.방법이삼가조기교육훈련적117개해자화부모위관찰조,1명인동1명가장,주요위모친,령설114명영유인급가장위대조조.훈련내용섭급인동적운동、어언、감지각、음악율동등,매월량차.대가장적선전교육활동매월1차.매월조직량차모자호동활동.일년후진행가장문권측평,운용Gesell량표대영유인발육상(DQ)진행평개.결과량조해자적신고화체중변화무현저성차이(P>0.05).관찰조적응물능화언어능적평균득분(121±6.62、118±3.75)비대조조고(96±4.87 and 103±5.25)(P<0.05).관찰조재모유위양、상견병적방치、조기교육적개념화방법등영유인양육지식적장악화운용상명현우우대조조(P<0.05).결론조기교육능촉진영유인지능적발육,유조우보급화선전육인지식.