青岛职业技术学院学报
青島職業技術學院學報
청도직업기술학원학보
JOURNAL OF QINDAO VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE
2010年
5期
75-77
,共3页
新课改%教学模式%评价模式
新課改%教學模式%評價模式
신과개%교학모식%평개모식
随着新课程改革的进行,课堂教学模式和教学评价已经发生了变化.一种全新的教学模式正在形成,如问题式教学、辩论式教学、体验式教学、探究式教学等.适应新课程改革的需要,传统历史课程评价模式也发生了转变,新的历史教学评价模式已然出现,如过程式评价、拓展式评价、终结性评价等.在新课程理念引导下,高中历史教学与评价方式正经历着一场深刻变革,发生着引人注目的变化.
隨著新課程改革的進行,課堂教學模式和教學評價已經髮生瞭變化.一種全新的教學模式正在形成,如問題式教學、辯論式教學、體驗式教學、探究式教學等.適應新課程改革的需要,傳統歷史課程評價模式也髮生瞭轉變,新的歷史教學評價模式已然齣現,如過程式評價、拓展式評價、終結性評價等.在新課程理唸引導下,高中歷史教學與評價方式正經歷著一場深刻變革,髮生著引人註目的變化.
수착신과정개혁적진행,과당교학모식화교학평개이경발생료변화.일충전신적교학모식정재형성,여문제식교학、변론식교학、체험식교학、탐구식교학등.괄응신과정개혁적수요,전통역사과정평개모식야발생료전변,신적역사교학평개모식이연출현,여과정식평개、탁전식평개、종결성평개등.재신과정이념인도하,고중역사교학여평개방식정경력착일장심각변혁,발생착인인주목적변화.
