现代远程教育研究
現代遠程教育研究
현대원정교육연구
MODERN DISTANCE EDUCATION RESEARCH
2011年
5期
59-65,78
,共8页
混合式学习环境%网上讨论%学习成效%影响因素
混閤式學習環境%網上討論%學習成效%影響因素
혼합식학습배경%망상토론%학습성효%영향인소
混合式学习能够整合课堂面授学习方式与在线学习方式的优势,被认为是高等教育机构应对未来挑战和实现教育创新的有效而风险较低的策略.以北京大学一门通选课作为研究案例,针对混合式教学环境下学生网上讨论的成效及影响因素进行的实证研究发现:混合式教学中的网上讨论确实可以为教学提供帮助,总体来看,学生在“知识”和“理解”这两个低阶思维能力方面获得了较大的提高,而在“分析”、“综合”、“评价”等高阶思维能力方面并没有得到普遍的提高；“讨论话题设置”和“个体对网上讨论的态度”是影响网上讨论成效的最显著因素,“对讨论的激励机制”对网上讨论成效也有较大影响.
混閤式學習能夠整閤課堂麵授學習方式與在線學習方式的優勢,被認為是高等教育機構應對未來挑戰和實現教育創新的有效而風險較低的策略.以北京大學一門通選課作為研究案例,針對混閤式教學環境下學生網上討論的成效及影響因素進行的實證研究髮現:混閤式教學中的網上討論確實可以為教學提供幫助,總體來看,學生在“知識”和“理解”這兩箇低階思維能力方麵穫得瞭較大的提高,而在“分析”、“綜閤”、“評價”等高階思維能力方麵併沒有得到普遍的提高；“討論話題設置”和“箇體對網上討論的態度”是影響網上討論成效的最顯著因素,“對討論的激勵機製”對網上討論成效也有較大影響.
혼합식학습능구정합과당면수학습방식여재선학습방식적우세,피인위시고등교육궤구응대미래도전화실현교육창신적유효이풍험교저적책략.이북경대학일문통선과작위연구안례,침대혼합식교학배경하학생망상토론적성효급영향인소진행적실증연구발현:혼합식교학중적망상토론학실가이위교학제공방조,총체래간,학생재“지식”화“리해”저량개저계사유능력방면획득료교대적제고,이재“분석”、“종합”、“평개”등고계사유능력방면병몰유득도보편적제고；“토론화제설치”화“개체대망상토론적태도”시영향망상토론성효적최현저인소,“대토론적격려궤제”대망상토론성효야유교대영향.
